据了解，针对国家高度重视学校、家庭、社会协同教育，课程教材研究所于2020年启动了学校、家庭、社会协同创新教育理论与实践研究项目。经过三年的探索和实践，该项目目前已在全国东、中、西部10个省份、24个试验区开展了三批试验研究。

开幕式上，潍坊市副市长陈端梅表示，潍坊市将进一步创新家庭教育工作方式，加大工作力度，推动学校、家庭、社会协同教育深入发展。 潍坊市自2002年启动“亲子共同成长”工程，逐步形成区域一体化推进家庭教育、协同教育的模式和经验。 本次会议的重要内容是发布了基于潍坊20多年协同教育经验，以“政府主导、专业引导、课程推进、学科联动”为核心的“学校-家庭-社会协同教育城市模式”。其核心内容。 希望为各地区、各学校推进学校家庭社会协同教育提供参考经验和模式。

据课程教材研究所副所长姜松介绍，目前三批项目研究正在有序推进，共立项近300个，涵盖区域、学前、小学等各个领域。学校、中学、职业教育、特殊教育。 本次会议以交流互鉴的形式进行。 在推动完成第一批项目、第二批中期报告、第三批项目开工工作过程中，做好协同最新政策解读、总结和提炼工作。学校、家庭、社会之间的教育。 ，推广试验区协同创新育人的典型经验和成功案例，探索建立定位明确、机制健全、联动紧密、科学高效的学校、家庭、社区协同育人机制。

结合项目推进实践，课程教材研究所总结了家庭与学校协同创新与教育研究的几点经验：一是坚持顶层设计与专家指导相结合； 二是坚持实验区与项目学校相结合； 三是一是坚持专题研究与师资培训相结合，四是坚持优质资源供给与经验推广相结合。

为有效推动项目研究的优化实施，50余家项目单位围绕学校-家庭-社会协同教育的课程建设、实施路径、教育机制等话题进行分组交流讨论，展示研究成果。 与会专家进行了现场评审和指导。

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