职业教育“三”计划采用三年培训周期，选拔职业学校骨干教师和校长进行专项培训，旨在造就一批理想信念坚定、师德高尚、教养优良、素质优良的双师型教师。教学能力和专业实践能力。 名师（名匠）是一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代职业学校管理的著名教育家校长。 通过建立推荐、培养、管理、使用为一体的培养体系和管理机制，建设国家级名师名校长工作室和名匠技艺传承创新平台，充分发挥名师名师技能传承的创新平台作用。发挥名师（名匠）、名校长的示范引领作用。

根据要求，名师（名匠）、名校长培养人选必须主持建设国家级名师工作室（名匠技能传承创新平台）和名校长工作室，选拔招聘相关工作室成员、围绕培养目标和重点任务，加强全周期建设和过程管理，取得高水平建设成果。 培训基地要根据学员需求制定个性化培训计划，组建高水平培训队伍，拓展培训方式，加强陪护指导，建立管理办法和考核机制，监督指导学员完成培训活动。 省级教育行政部门要把培养目标纳入本地人才队伍建设统筹管理，对职业教育高层次人才给予相应待遇和支持政策，在专业发展、职称晋升、岗位晋升等方面给予优惠。招聘。 在职业院校教师素质提升计划奖补资金中安排专项资金支持。 要加强统筹协调，有计划地开展全区各级职业教育名师（名匠）、校长培训和工作室建设，做好与国家培训体系对接，带动职业学校教师和校长能力和素质全面提升。

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