中国教育报-中国教育新闻网（记者 张立军）“这几天，我们备课、授课、评课、讲课、交流友谊；单元设计、情景任务、学习任务组、思辨作文擦出了火花。送培训教育不是教育资源的单向转移，而是双向沟通和成长的过程……”9月25日，来自中原、巩义二中的名师参加哈密培训教育活动。 曲朝燕回到河南，仍沉浸在活动的兴奋之中。

9月17日至23日，由30名中原名师和5名教学科研人员组成的教学团队从中原跋涉2000多公里来到东天山脚下，在新疆哈密开展培训教育。 教学内容涉及学前教育、义务教育、普通高中教育四个学段20多个科目。 通过专题讲座、课堂教学、异构班等方式开展共125课时。 一周来，教学团队充分发挥名师优势，抓住受训学校和教师最紧迫、最现实、最关心的问题，呈现了一场教学理念和教学改革经验的“盛宴”，展示了受训学校和教师最紧迫、最现实、最关心的问题。中原名师的风采。

“本次活动精心挑选的30位中原名师，都是豫校实践教育专家的杰出代表，学科门类之齐全、授课强度之大前所未有，教学内容之丰富程度之高，奠定了坚实的基础。”为本次活动的成功奠定了基础。” 河南省教育厅巡视员刘林亚说。

据了解，河南一直高度重视教育援疆工作。 第十批援疆教育启动以来，全省累计投入援疆教育经费12.33亿元，新建、改扩建教育设施91处，新增校舍46万平方米。 m，涵盖从学前教育到高等教育的各个阶段的教育。 与此同时，河南进一步实施“集团式”援疆，建成20所援疆“集团式”试点学校，按照“学校领导+ “中层骨干+专任教师”模式，建成教师培训基地50个，培训本土教师5000余名，有力促进了本土教师素质的提高。

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