教育部基础教育司副司长马金斌指出，要牢固树立以人民为中心的教育理念，持续增加优质教育资源供给，促进和全面提升通过集团办学构建区域教育生态。 要建立健全动态管理机制、教育资源共享机制、教学教研协作机制等，不断激发集团化办学活力和效率。 逐步建立与集团发展相适应的干部培养、教师聘任、职称评定等制度，为集团办学提供更有力的政策保障。

中国教育科学研究院副院长陈如平表示，集团办学要更加注重区域教育质量的整体提升，充分尊重集团内各学校的实际办学实践，根据实际办学情况进行调整。与时俱进的集团办学治理方式和内部运行机制。 推进集团化办学，更好赋能基础教育发展。

据了解，杭州市西湖区是我国公立教育集团的发源地。 1999年，杭州求是小学率先开办连锁学校。 2002年，杭州求是教育集团成立，是全国首家公办基础教育集团，以实现优质均衡义务教育为目标。 20多年来，西湖教育通过集团办学，让各所学校积极发展。 现已实现集团办学全覆盖，形成“全覆盖、多模式并存、高质量共生”的集团办学新形态。

西湖区教育局党委书记、局长王培新认为，不少学校因地理位置、办学历史、办学背景等因素，存在学校发展信心、队伍归属、师资结构、专业水平等问题。区域发展。 他表示，突破这四个方面问题的核心本质是充分发挥教育集团在不同发展阶段组合协调、统一领导的优势，不断满足和促进个体可持续成长需求通过体制机制的调整，对集团校内、集团外的群体进行调整。

研讨会在杭州市上城区、杭州市西湖区、鹿城区等22个县（市、区）教育行政管理浙江省义务教育阶段全区教育社区（群）试点地区授牌仪式上举行温州市区。 该部门获得试点地区许可证。

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