本报记者 | 程慧

“近年来，针对民办教育培训服务的投诉近7万起，不少学生家长被迫走上漫长的维权之路，追回‘血汗钱’。形成举报，接到指示。”中央领导。”

“主题教育启动以来，国家发展改革委党组、主任郑善杰多次对加强年轻干部调查研究提出明确要求，此次研究成果交流也是对阶段性成果的汇报。的主题教育。”

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日前，国家发展改革委会议室，召开专题跨部门交流会。 中央体改办社会局、国家发展改革委社会事务司、教育部研究生司、科学技术部等5个部门和单位青年理论学习组课题组代表中央党校社会主义教研室、搜狐网. 研究成果、热点选题、扎实调查、深入分析、中肯建议、深刻见解，引起了现场审稿人的阵阵掌声。

“关键小事”也是“国家大人物”

“国家的发展靠人才，民族的振兴靠人才。人才培养是一个国家最重要的事情。五个青年理论学习小组围绕人才培养开展研究，取得了很多成果。” 习近平经济思想研究中心主任石玉龙作为与会专家评价：“听完之后，我觉得‘关键小事’一点也不小，这些小事关系到民生。” 、千家万户、国家长远发展、现代化建设。”

近年来，受“双减”政策影响，不少民办教育培训机构无法开展学科培训，大量学生流失导致经营困难。 此外，一些机构缺乏相应的风险意识，盲目追求规模扩张。 预收注册费、培训费、教学经费非法投入理财，造成机构资金链断裂、破产甚至跑钱等问题，损害群众利益。 中央政策研究室社会研究局青年理论研究组对民办教育培训机构进行调研，形成了《我国民办教育培训机构发展的突出问题及对策》。

习近平总书记说过，“自主创新关键在于人才，顶尖人才是不可替代的”。 我国有2.9亿学生，仅以国际通行的1%认定门槛计算，我国拔尖创新人才潜在规模近300万。目前的实验班、少年班、以及各类专项计划等珠峰计划和强基计划的学生规模只有几千人，覆盖范围极其有限，研究的重点是‘如何及早发现和培养拔尖创新人才’。” 国家发展和改革委员会社会事务司人力资源司副司长包文汉说。

2009年，中国农业大学张福锁院士带队深入农村和农业生产第一线，成立了第一个小型科技研究院——白寨科技研究院。 经过15年的实践探索，科技学院如何将人才培养、科技创新、社会服务融为一体，实现教书育人、田野与课堂、理论与实践相结合的人才培养模式？ 教育部研究生部青年理论学习组深入科技小学院调研，聚焦“关键小事”助力乡村振兴和人才发展。

扎实研究，以“小切口”探索“大问题”

中央政策研究室、中央改革办社会局局长董涛分析，我国民办教育培训机构发展面临的突出问题是：拖欠教师工资、无力支付房租、经营资金链断裂导致直接倒闭； 出走、逃亡、失联、卖惨、作弊，让学生家长退款、上访、维权困难； 第三，通过买卖院校、转学生、更换法定代表人等“换马甲”，受害者无法追究赔偿和责任； 四是挪用学费、非法投资理财、私自在账户外设立“小金库”，恶意侵犯学生家长合法权益。

“目前教育还存在很多问题，比如科学实验室设施不够。孩子如果对科学实验不感兴趣，将来怎么能成为一名科学家？不同年龄段的孩子如何才能学好、玩好呢？”嗯？只有快乐，因材施教，才能做到最好？一定要通过研究找到解决问题的办法，在工作中抓实效。” 国家发展和改革委员会社会事务司司长刘明表示。

据介绍，社会事务部青年理论学习组开展联合调研研究，赴上海、江苏、安徽、浙江、福建、四川等地开展实地调研，组织20余名“一“一对一”访谈，召开研讨会3次，开展文献研究150余篇。

“经过多次现场调查和深入讨论，我们收集了大量的案例和数据。我记得厦门大学附属科技中学的校长在工作中找到了一颗好种子，他以高分完成了学业。”五年级的数学、物理、化学课程，由于学籍等制度限制，很难接受适合自己的更好的教育，失去了很多机会，这让我感到有多么必要和紧迫完善人才选拔制度。” 包文翰说道。

“目前，高技能人才短缺、结构不合理，难以适应企业结构调整和经济社会发展的需要，人才评价体系不能满足技能型岗位更新的需要。”及时调整，导致一些高技能人才不得不转岗。” 搜狐网络视频部国际新闻室副主任卢新辉表示：“在对世界技能大赛的采访中，我们发现，在我国，很多世界技能大赛的冠军并没有继续从事高技能职业。工作，但转为教师。”

以问题为导向推动解决群众“急、难、忧”

会上发言的青年理论学习组同志深切感受到，只有深入一线、下沉到一线，才能掌握真实情况，掌握民情民意，才能真正找到解决问题的办法。

中央政策研究室社会局青年理论研究组通过深入研究，对如何杜绝民办教育培训机构乱象提出了多项建议：一是加强管理制度建设，对系统施加“紧缩咒语”； 二是实行分类分级监管，打造信用“身份证”； 三是实行资本全过程监管，安装监控“电子眼”； 四是建立风险防范机制，构筑安全“防火墙”。

国家发改委社会事务司青年理论研究组建议，要把拔尖创新人才作为国家战略资源，把专门培养拔尖创新人才的非凡教育作为国家战略资源。成为国家教育体系的正式组成部分，从完善顶层设计、遵循成功规律、凝聚社会共识，营造良好生态，围绕强基、认定、选拔、培训、评价、使用、管理、激励八个方面建立体系，建立早期教育“四梁八柱”体系。发现和培养我国顶尖创新人才，让更多优秀人才脱颖而出。

教育部研究生司青年理论研究组指出，应完善小型科技学院管理体制，规范质量标准。 探索“部、地、校”协同管理和扶持的发展模式，建立多部门统筹协调机制，完善科技小院准入退出机制和流程考核管理制度，明确考核评价制度方法，优化奖惩机制。

中央党校科学社会主义教研部青年理论学习组建议，搭建科研院所与科技型企业、银行等金融机构常态化对接平台，推动“用人需求”精准嫁接企业的“能力”和科研院所的“研究能力”。 发布全市新型研发机构创新资源图、重点产业创新资源图等。

搜狐音视频部青年理论学习组提出，继续加强国家级、省市级、基层高技能人才的推介和表彰，打造全社会尊重劳动、尊重技能的文化氛围，让“技能大师”、“大国工匠”、“技能专家”成为社会追捧的“明星”。

“去年有2000多个青年理论学习小组自愿参加，今年有近3000个。3万多名青年参与调查后形成的报告提出了很多好方法。形成共识的好方法如何落实？”让调查取得实效是我们开展这项工作的最终目标。” 中央和国家机关工委宣传部部长张璐说。

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