记者从国际汉语教育学位建设与人才培养座谈会上获悉，我国国际汉语教育专业硕士层次培养大学已从初期的24所增加到198所，其中博士层次试点培养大学有27所； 共培养硕士研究生。 7.4万人，其中博士研究生652人。

研讨会上，中国教育国际交流协会会长、全国国际汉语教育专业学位研究生教育指导委员会主任委员、教育部原副部长刘利民介绍，目前全球180多个国家和地区全球开展汉语教育，国外4000多所大学和8万多个教育机构开设汉语课程，超过3000万人在学习汉语。 每年有超过50万名外国学生来华学习。

刘利民指出，国际汉语教育专业学位研究生教育发展16年来，在学术界和业界的共同努力下，在学科建设和人才培养方面取得了显着的发展成果。 学士、硕士、博士一体化的人才体系已经建立，培养理念不断创新，课程体系日益完善，学科支撑能力不断增强。 硕士层次培养大学数量由初期的24所增加到198所，博士层次试点培养大学27所。 累计培养硕士研究生7.4万人、博士生652人，其中来自72个国家的留学生1.5万余人。 同时，超过一半的中国学生担任过国际汉语教师志愿者或专职教师，2/3的外国学生担任过国际汉语教师志愿者或专职教师。 学生回国担任当地汉语教师或从事相关工作，活跃于国内外汉语教学班和教育研究机构，成为国际汉语教育的生力军和中外友好交往的杰出使者。外国。

“当前，全球华文教育正处于从规模发展向质量提升、从基础教学向高端教学转变的关键时期，急需大量高端教学管理人才填补岗位响应世界各国对华文教育日益多元化的需求，符合国际华文教育内涵建设和高质量发展的内在需求，符合中国作为母语国家的重要责任肩负着推动国际汉语教育发展的重任，国际汉语教育专业学位人才培养任重而道远，需要海内外各界的支持和共同努力。” 刘利民说道。

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