中国教育新闻网讯（记者焦小新）为引领高中课程改革创新，推动校本教学研究和课堂教学创新探索，赋能高中教师专业发展，近日，由人民教育出版社主办的“2023年普通高中高质量教育创新发展研讨会暨北京101中国国家‘双新’示范学校成果展示交流会”成功举办。

在主题报告中，杭州师范大学王健教授从“新课程”出发，阐释了我国基础教育课程设计的理论基础和实践路径。 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任文洪波从“新评价”的角度介绍了核心素养指导下的学业测试场景的设计和框架。 北京教育科学研究院课程中心副主任王凯从“新教研”角度分享了校本教研创新模式。

会上宣布“新建高中校本教研学校发展共同体”正式成立，首批共同体成员学校获得牌照。 共同体的成立，将有效促进未来跨校、跨地区、跨省联合教研模式的建设，推动高中校本教研改革的探索。

研讨会共设九个学科分会场。 围绕“基于核心素养的高中教学与评价”主题，九位专家探讨了课程理念的转变、学科教材的编写与使用、以学科核心素养为导向的教学实施策略、学科核心素养等。主题、高考评价改革和备考指导等教师关心的现实热点问题进行了阐述。

在“基于核心素养的校本教研工作坊”中，来自北京101中学、北京景山学校等老师的精彩讲座； 专家组织教师就各学科“教学重点问题的确立与解决”进行研讨和研讨。 对结果进行了审查。

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