核心观点：在给中学生讲课时，讲师的言论和立场不恰当，传播灰色价值观。 这可不是小事。 无论从哪个角度来看，学习都不仅仅是为了金钱或者基因的传承。 读书改变命运。 事实上，改变的不仅仅是个人的命运，更是中华民族的命运。 读书是一个不断发现自我、拓展自己精神空间和思维能力的过程，是一个开阔视野、升华境界、让心灵更加纯净的过程。 也是一个全面提高自身报效祖国、服务国家和社会能力的过程。 实现自我价值的过程。

（2月21日版）

防止网络游戏沉迷需要供给侧大力发力

核心观点：治理模式是时候升级了。 我们要充分发挥制度优势，下决心“釜底抽薪”，以游戏产品供给侧为重点，从根本上解决问题。 人大代表的“强烈建议”是一种富有政策价值的思考。 例如，是否应进一步提高未成年人游戏产品的审批标准和门槛，是否应增加教育部门审批此类游戏的权限等。 例如，针对未成年人的网络游戏需要经过教育部门注册或批准。 毕竟，针对未成年人开发的游戏不仅是一种文化产品，更应该强化其教育属性。

（第二版，3 月 7 日）

紧紧抓住科技范式变革给教育带来的发展机遇

核心观点：教育部党组书记、部长怀进鹏在高等教育服务支持粤港澳大湾区建设试点座谈会暨座谈会上指出关于深化产教融合，要牢牢把握科技范式给教育带来的变化。 抓住发展机遇，打破学科壁垒，大力推进多学科交叉，通过建立大科研平台优化资源配置，打造交叉融合的人才培养体系，协同开展复合型创新人才培养。 第四次工业革命给中国带来了千载难逢的历史机遇。 教育领域要表现出高度主动性，紧紧抓住科技范式变革给教育带来的发展机遇，为中国式现代化提供坚强支撑。

（第二版，5 月 23 日）

筑牢校园食品安全三道防线

核心观点：学校和地方市场监管部门“当老鼠当鸭子”，极力淡化食品安全问题，这是人们关注的焦点。 显然，存在地方市场监管部门监管力度不够的问题，但更重要的是要认识到学校和餐饮企业对确保食堂食品安全负有主要责任。 目前，“明厨明灶”等做法让隐形的食品安全得到监督，而看得见的食品安全则依靠学生的参与和监督。 借鉴网络评论、网络评论等做法，创新学生参与监管机制，让学生敢于参与食堂食品安全监管，有利于进一步保障学生就餐安全。

（第二版，6 月 21 日）

警惕误导自愿申请表的“网红”言论

核心观点：那些简单粗暴的“网红”言论具有很强的误导性。 传播力越大，影响力就越大，破坏力就越大。 自媒体时代，人人都有麦克风，为了流量而发表煽情言论的方式有很多种。 还有层出不穷的误导学生的“人生规划导师”。 你唱歌，我就会出现。 我们需要警惕这些“网红”言论和“网红”导师的误导。 我们需要理性、专业、负责任的声音，需要更多真正的导师站出来给予考生正确的指导。 这是主流媒体和包括大学在内的全社会的责任。

（6月22日版）

把高校毕业生就业作为重要政治任务

核心观点：把高校毕业生就业作为一项重要政治任务，必须提高政治判断力，深刻认识到高校毕业生就业事关高质量发展、事关民生、事关社会稳定，事关国家发展大计。每个毕业生家庭的幸福。 。 特别是脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、长期失业的残疾大学毕业生等应成为重点帮扶对象。 原因在于，此类家庭对子女顺利就业、改变家庭经济状况抱有更多期望。 如果孩子毕业后找不到工作，整个家庭可能会因失去生计而缺乏活力，动摇“读书改变命运”的信念。

（第二版，6 月 27 日）

巨型学校对教育生态造成的破坏不容小觑

核心观点：城市交通拥堵、秩序混乱，巨型学校带来的学生成本增加，只是表面上的小问题。 更深层次的问题是多方面的。 从宏观上看，破坏了一个地区的良性教育生态，突破了就近招生的原则，使当地教育处于单一、不平衡、成本上升、难以多元、均衡、可持续发展的状态； 从媒介角度看，导致学校的治理和管理因距离过大而跨越了有效管理半径，降低甚至丧失了治理的有效性，提高了治理的水平和成本。 微观层面上，导致对学生个体的关注度降低，学生很难获得足够的关注、锻炼、表达和表现的机会。

（第二版，10 月 11 日）

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