据统计，成立仅10年的华中师范大学新闻与传播学院学生已获得省级和国家级奖项300余项。 学校如何将“后发劣势”转变为“后发优势”，从全国数百所开设新闻专业的高校中脱颖而出？

华中师范大学的前身是：中华大学、中原大学、华中大学。 华中师范大学的革命基因不仅是中国现代教育的“活化石”，也是华中现代新闻传播教育的“活化石”。 “活标本”——在中华大学，革命烈士恽代英创办《中国青年》，引导大革命时期整整一代青年走上革命道路； 在中原大学，被誉为“中国共产党第一新闻工作者”的潘子年担任校长，为党和国家的新闻宣传做出了巨大贡献； 在华中大学，艾伟胜老师主持成立了华中大学新闻组，这是华中地区第一个有组织地开展马克思主义新闻教育的...

现代社会对新闻记者的要求虽然与革命时期有所不同，但本质上是相同的。 “新闻工作者需要有一定的理想主义精神，一定的理想主义精神。” 从支部到恽代英新闻组，从大学生红心大讲堂到马克思主义新闻大讲堂……红色信仰、新闻理想、青春精神无不交融在一起，为本次人才培养奠定了思想基础。研究所。

不久前的开幕式上，学院院长万毅以自己获得中国新闻奖一等奖的亲身经历讲述了如何在喧嚣中激起汹涌、扬起清澈，引起了广泛关注。学生们的浓厚兴趣。

这种理论与实践交织的营养餐已经成为学生们的日常。 媒介融合时代，综合型、复合型、应用型新闻人才缺口巨大。 如何既培养善于创作、收藏、写作、摄影、剪辑的“全才”，又让学生心中拥有取之不尽的“库存”？

在师资队伍方面，我们利用校部共建的优势，形成了一支以传媒业务骨干为主体的兼职教师队伍。 另一方面，我们组织教师到新闻单位进行培训，培养知识与实践相结合、能够服务行业的双能型教师。 。 实训方面，设立了数据挖掘、品牌传播、有声语言等9个新闻传播实验工坊。 同时与20多家新闻传播机构建立了实习基地，要求学生在老师的指导下经过两年的实习，获得相应的学分。 在整合机制上，安排不同专业的教师组成课程组在第一课堂授课，选择不同专业的教师在第二课堂进行联合指导，安排教师进行跨专业指导与学生以项目形式跨专业合作参加专业竞赛。

“我去革命烈士陵园考察学习时，从策划写作到活动安排，从现场采访到后期发布，一节课就包含了文字、图片、视频等多媒体的实际操作…… 《红色经典阅读与传播》是最能诠释学院教育特色的课程之一，也是2019级播音主持专业本科生王云志最喜欢的课程。

经过多年探索，学院初步形成了理论学习与实践训练相结合、专业教育与通识教育相结合、个性发展与全面发展相结合的知识结构。 现代哲学思潮、计算机应用、数据处理等大量基础课程。

在今年的校友座谈会上，两届中国新闻奖获得者、2005级本科生贾戴腾飞表达了对学院的感激之情：“母校的教育不仅教会了我安身立命的工作技能，还引导我培养终身学习的习惯。 这个习惯甚至给了我终生使用的精神力量，并最终影响了我一生的工作和生活。”

“学院已为各行各业输送了近4000名毕业生，打造了华师大‘好用、好用’的品牌。未来，我们将持续提升学生的脚力、眼力、脑力、和写作力，着力培养一支政治过硬、能力强、求实创新、能打胜仗的学生队伍。 华中师范大学新闻与传播学院党委书记夏守信说。 （中国教育报-中国教育新闻网记者程默通讯员毛俊刚程秀丽）

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