中国教育报-中国教育新闻联播讯（记者任朝霞）探索将教师自行创建并通过市级及以上信息平台共享的项目式学习教学资源纳入高级教师职称评审的教育教学实践研究成果，并将“化学学习工程”纳入全市实验示范高中名额分配综合评价和招生现场评价实施办法……9月1日，上海市教委正式印发《关于实施工程化学学习的指导意见》 《关于推进义务教育教育改革基于基础的学习》（以下简称《意见》），全面推进义务教育学校实施项目式学习，明确到2024年，力争覆盖所有义务教育学校到2026年，义务教育阶段学校常态化实施项目式学习。

2020年以来，以转变教学方式、培养学生创造性解决问题的能力为重点，上海实施义务教育项目式学习三年行动计划。 在2个实验区、4个创建区、15所市级种子实验学校、54所市级项目实验学校率先实施项目式学习，培养了近200名具有引领示范作用的“种子教师”，初步构建了网上典型基于项目的学习的案例资源库。 在此基础上，《意见》强调，要把项目式学习纳入课程实施体系，体现在学校课程设计、教学安排、师资培训、教学管理、课程评价等方面，推动常态化实施，着力建设典型案例库，加强培训指导，强化考核改革支撑，提高实施效果。

《意见》提出，每学期原则上不少于国家课程中学科项目式学习课时的5%进行（其余5%课时可用于主题学习等综合性教学活动），以及地方课程和校本课程中的项目化学课时比例不低于5%。 每学年，学校可根据不同年级学生的特点，探索活动项目、学科项目、跨学科项目等不同组合的项目式学习。

据悉，在推进项目式学习过程中，上海举办了200余场“做中学”工作坊和300余场教师专业提升专题研讨会，覆盖教师4万余人。 上海还将丰富项目式学习在线案例库，扩充现有的项目式学习案例库，通过案例征集等方式丰富和完善全市可推广的典型案例，为学校教师提供参考活动。各学科、各年级、学科项目、跨学科项目案例。

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