广东省教育厅副厅长朱建华强调，要厘清教育者精神与自身发展的关系。 在实践过程中，要努力立德树人，树立榜样； 在总结经验时，要努力提炼经验，形成特点； 精益求精，精益求精，不断超越。 要在实践中积极践行教育家精神，坚持把教育家精神融入立德树人全过程，坚持用教育家精神引领教师成长和发展。

据介绍，为充分发挥基础教育高层次教育人才优势，助力推动广东省基础教育高质量发展，广东省已培训演播室主持人1390余名、演播室主持人900余名。省级培训目标。 今年共评选出526名省级演播室主持人。

华南师范大学党委书记、教育发展基金会理事长王斌伟表示，教育家精神至少包含三个内涵，即以身作则、以身作则、以身作则。他自己的例子； 孜孜不倦、精于专业技能的学者； 一个帮助世界的仁慈之人。 华南师范大学把“师德至上”作为新时代教育家精神最重要的精神内核，初步形成了凝聚教育家型校长和教师教育思想的模式和机制。

对于当前如何践行教育家精神，中国当代著名教育家、中国教育学会原副会长、华南师范大学原副校长吴英民提出，要做到“三个坚持”，秉持育人初心，坚持法治。 追随崇敬，坚持正气创新，与时俱进。 对于“坚持遵循规律、尊重规律”，吴英民进一步阐释，弘扬教育者精神，全社会更加尊重和尊重教育规律极为重要。 不能为所欲为，也不能投机取巧、不利、急于求成。 ，目光短浅。

据悉，本次论坛也是庆祝华南师范大学建校90周年系列活动之一。 论坛特邀90位教育专家、学者、名师、校长等，通过主题报告、名人论坛、分论坛报告等形式，共同探讨教育家精神的弘扬与践行。

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