日前，岳麓山实验室集群区农大片区与湖南农业大学相得益彰的20.4万平方米高标准科研大楼首次亮相； 各类科研团队建设和科研攻关，一大批科研项目加快推进； 农业大学发布海内外人才招贤令，引进100名博士...

这是湖南农业大学找准高质量发展新阶段、突破动力的战略部署。 结合学校能做、国家需要，开展主题教育的关键落脚点。 主题教育开展以来，湖南农业大学党委坚持以发展需要、改革紧迫、师生期待、人民心声为导向，围绕学校改革发展的12个深层次问题，师生反映强烈的疑难问题。 成为调查研究的对象。 下达了41项问题清单，针对性强，对销量实行逐级跟踪、质询、整改机制。

党支部书记：“谁来做？” “怎样才能做得好呢？” “怎么做？” “怎样才能让大家一起做呢？” “如何有效地做到这一点？”。 学校党委书记陈红拿起“教职工党支部书记履职能力薄弱”的调研课题，层层深入。 调研中，陈红要求学院党委领导班子不得陪同开会、不得提供书面报告材料，并鼓励学院师生提出真问题、讲真困难、讲真想法。 他发现，支部书记素质参差不齐、技能恐慌现象普遍存在，不仅是支部书记选拔培养机制不完善，更是激励机制弱化； 分支机构建设起点缺乏，资金与管理权不匹配。 由于叠加； 党员参加党建活动的积极性不高，党建和业务的问题归根到底是思想重视不够、考核机制不健全造成的。

对此，学校党委印发《关于加强教学职工党支部建设的若干意见》，强化激励机制，加强教育培训，加大支持力度，打造支部文化，用好活载体，加强和提高党支部书记的教学工作意愿、业务能力和综合素质。

通过深化调查研究推动疑难问题解决，抓好巡视整改提高工作质量和效率，探索建立规章制度，形成常态、长效效应。 湖南农业大学开展主题教育突出实效，坚持“立即改革”与“长远立项”相结合，现重点针对主题教育整改中存在的系统性、普遍性问题，并出台13个制度性文件，建立规章制度，使主题教育成果常态化、长期化。

“学校现行的小型科技学院管理体制，不能满足小型科技学院高质量建设和高效管理的需要。” 5月3日，研究生院组织50余名小型科技学院师生学习习近平总书记对中国农业大学科技学院学生讲话的重要回信精神。 会上，小科技学院师生和小科技学院团队专家提出，要进一步完善和完善学校小科技学院的制度建设，理顺管理运行机制。 着力提高小型科技学院建设标准化程度，进一步增强小型科技学院对学校研究生高质量培养的贡献。

针对“学校科技小学院管理体制不健全”的问题，学校党委制定印发了《湖南农业大学科技小学院建设与管理办法（试行）》 《办法》从设立申请、管理职责、培训管理等方面规范了科技小院的建设和管理工作。

《管理办法》发布后，湖南农业大学立即启动了第一批小型科技机构立项工作，立项了湖南沅陵道宇科技研究院等14个小型科技机构，认定了29个科技机构。湖南凤凰猕猴桃科技研究院等科技机构。 该小院是湖南农业大学首批科技小院，进一步推进校企合作，促进农业提质增效，培养学生发展农业技能。

主题教育的成效和民生问题的解决是重要尺度。 宿舍维护、食堂品质提升、少儿小学建设、校园交通安全管理、教师评价体系优化、绩效分配制度完善……17件涉及民生的实事。 责任清单、压实工作责任，目前已完成11项改造。 下一阶段，学校将把教职工代表大会提案纳入民生清单，建立民生清单常态化机制。

“推进主题教育，要坚持问题导向，正视改革中的各种问题、攻坚克难，坚持用问题倒逼改革，推动学校各项事业全面深入发展。” 陈红表示，要锚定农业强国、加快教育强国建设，达标、解决问题、高效解答，努力把研究成果转化为教育强国建设的有效途径。解决事业发展难题，以主题教育成果推动学校高质量发展，全面推进乡村振兴战略和农业农村现代化向农当家。 （中国教育报-中国教育新闻网记者 杨希野 通讯员 拓炼）

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