7月12日，少儿素质教育品牌简小智与广东省硬笔书法协会联合发布《2023年少儿书法教育白皮书》（以下简称《白皮书》），研究分析我国少儿书法教育的现状与发展。

近年来，国家高度重视中华优秀传统文化的继承和发展，先后出台了《中小学书法教育的意见》《中小学书法教育指导意见》等政策，把书法教育放在素质教育的重要位置。 本《白皮书》以12岁及以下儿童及其家长为研究对象，共收集4065个数据样本，从宏观环境、家庭教育、学校教育等方面分析了儿童写作的现状和困难，并探讨了如何引导和培养他们。 孩子养成良好的书写习惯，写出漂亮的汉字。

《白皮书》显示，83.6%的孩子每周坚持写字练习2-3次，一半的孩子练习时间为15-30分钟，这符合孩子注意力发展的特点。 在各类书法中，92.8%的孩子更喜欢用硬笔练习书法，并以楷书作为硬笔的入门字体。 50%以上的孩子在家学习书法，主要是通过临摹字帖的方式。

对学校书法教育的调查发现，只有55.3%的学校开设书法课程，城市学校与农村学校的比例为9：1。 数字上的巨大差距，反映出城乡书法教育意识薄弱、资源分配不平衡的困境。 。 在开设特色课程的学校中，书法课程存在专业师资力量薄弱、课程频率低、课后反馈不足等诸多问题，极大制约了学校书法教育的高质量发展。

在日常硬笔书法练习过程中，孩子面临的三大问题是缺乏兴趣、握笔不正确、不会练字。 大多数家长会通过手工批改、练习书法、在线书法教学视频学习、请教专家老师等方式来提高孩子的书写水平，但这种教学缺乏系统化，需要家长大量的时间、精力和书写水平，而且存在家庭书法教育绰绰有余的情况。

《白皮书》提出，校外书法培训机构要主动用科技赋能素质教育，通过数字化、智能化方式提高书法教育的趣味性和参与性，聘请资深专业教师授课，培养孩子的书写能力。作业及时反馈，建立智能评价反馈系统，跟踪检查批改效果并进行二次批改，形成系统的教学闭环。

广东省硬笔书法协会金牌讲师王慧智认为，传承汉字、书写汉字是每个中国人的责任和使命。 我们应该在日常书写训练中加强教育的人文性，引导孩子在练习书法的过程中感受文字的奥秘。 历史内涵增强了下一代的民族自信心。

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