11月11日，2023亚洲教育论坛在成都举行。 中小学教育论坛上，来自成都的10多位校长通过主题演讲和圆桌对话的方式，回应了新高考、教育高质量发展、教师素质和水平提升等话题。目前受到社会各界的关注。 他们不断说好话，提供见解。 。

中小学教育论坛网站

关键词：教育高质量发展

观点一：坚持走适合学校的发展道路

赵庆芳 成都石狮中学副校长、石狮城飞中学党支部书记

赵庆芳认为，教育高质量发展的最终目标是培养高素质人才。 我们要做的是在当前背景和社会变革下，进一步激发学校自身的办学活力。 坚持走适合自己的发展道路，找到适合学校特色的发展道路至关重要。 在摒弃一刀切的前提下，各学校必须在特色发展机制下走出自己的特色道路。 同时，推动教育高质量发展，赵庆芳认为，高质量的学习方法、高质量的课程建设、高质量的师资队伍、高质量的支撑体系必须是重要抓手。

观点二：德育最重要的内容是三生教育

成都外国语学校党委书记、校长龚志发

龚智发认为，推动教育高质量发展，必须在立德树人特别是德育方面取得突破。 新时代德育最重要的内容是三生教育，即生命教育、事业教育、生存教育。 推动学校高质量发展，一要构建科学治理体系； 其次，要落实减负增效，减轻学生的各种负担，提高教学效率。 第三，学校要建立自己的评价体系，注重过程评价。 和发展评价，多渠道、多管齐下推动学校高质量发展。

观点三：高质量发展关键在教师

潘军 成都教育科学研究院附属中学校长

高质量发展过程中最关键的是教师。 要有先进的教育理念，就必须有良好的教育能力。 随着人工智能的不断发展，学校可以利用人工智能等技术将教师从繁琐的劳动中解放出来。 在高质量建设中，必须运用AI人工智能，强化课堂课程的评价和监督机制，实现教育现代化。

观点四：多元共治走向多元善治

赖汉梅 成都市东城根街小学党支部书记

赖汉梅提到教育治理体系和教育治理能力现代化，从多元共治、依法治校、组织架构调整、机制体制、学校文化五个维度分享了优化学校治理的途径方法。 她认为，推动教育高质量发展归根结底是人的能力建设，最终实现的是多元共治、多元善治。

对高质量教育发展有哪些建议和思考？校长建言献策

关键词：新高考选科

观点一：只有走得稳，才能走得远

刘胜 成都市金牛区世外高中校长

谈到新高考选科、选课，刘胜认为，应该达成的共识是，只有走得稳，才能走得远。 其中有四个环节不可忽视，即科学指导、尊重学生、分层实施、分区学习。 学校必须尊重每个孩子的意愿，尊重每个孩子不同的性格特征等因素，让学生自由选择，然后给予合理的指导。

观点二：清楚了解自己后再选择科目

成都外国语学校校长龚志发

龚智发认为，学校可以为学生选科提供科学指导。 第一是学好职业规划课程； 二是开设职业体验课程，比如去博物馆、医院、研究所，体验不同的职业。 三是进行选科考核，评估学生的兴趣、爱好、认知。 测试发展水平、优势等。 第四，选科时需要进行能力测试，充分了解自己后再选科。

观点三：让孩子有更多选择

潘军 成都教育科学研究院附属中学校长

“一定要照顾孩子的兴趣，如果12个组合都能全部打开那就太好了。” 新高考可以给孩子们灵活的选科时间，比如一个月、两个月后就给他们选专业。 选择的机会，给孩子更多的选择。

多位校长探讨“如何提高教师素质和水平”

关键词：教师素质与水平提升

观点一：保持终身学习的态度

陈建邦 澳门光大中学校长

陈建邦认为，校园里要有校园文化，在文化相互认同的基础上树立正确的三观； 同时，我们还可以相互学习，形成相互激励的机制，走出去、引进来、在同行业中工作，这里面有很多借鉴之处。 应鼓励教师不断前进，终身学习。

观点二：让教师带着价值行走

梅华 成都外国语学校附属小学党总支书记、校长

“一所学校发展得好还是快，最关键的是师资队伍的实力。师资队伍建设是一个学校管理者永恒的中心任务。只有建设好师资队伍，通过师资队伍与学生建立联系，才能有教学质量和运营质量。” 梅花认为，带领好教学团队，首先要以人为本，用人文关怀凝心聚力； 其次，学校事务能在干部层面解决的，一定不能到教师层面解决； 最后，教师要保持终身学习的态度，不断进步，与时俱进。 应该让教师带着价值、温暖、科学、自信行走。

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