走进高校，跟随大学教授探索科学成就背后的故事； 来到中学校园，在实验室里制作和改进自己的电池； 深入自然保护区，与动物面对面，路过植物，探索生物多样性……

近日，随着信息技术夏令营的结束，河南省首届普通高中学科夏令营圆满结束。 一周多时间，生物、物理、化学、信息技术四个学科夏令营的200余名师生前往高校、博物馆、科技馆、自然保护区等，专题报告中探讨学科知识，并特色在课程中激发学科兴趣，在专题研究中发现学科奥秘。

构建良好环境、完善育人机制、探索培养模式……近年来，河南省在拔尖创新人才培养方面加快步伐。 7月7日，河南省教育厅印发《关于组织2023年普通高中学科夏令营活动的通知》，决定组织首届普通高中学科夏令营活动。 每个学科夏令营约有50名营员，由普通高中省学科基地学校和省教育局招收的省内高中一、二年级学生。 推荐给有浓厚兴趣、愿意从事科学研究的学生。

“在南京大学专家的讲解下，我们体会到生命中充满了知识。更让我们印象深刻的是隐藏在生命中的物理原理，喷气式飞机、电流表、回旋加速器……学以致用，不仅仅是学以致用。”句子.口号……”河南省修武县一中学生刘文军参加物理夏令营并前往南京大学参观学校历史博物馆、图书馆、实验室。 讲座、同伴教育等活动通过交流和探索加深了对物理的理解。

怀着对人工智能和信息技术探索的渴望，7月18日，记者跟随信息技术夏令营的同学们，体验了东大张骞教授带来的《基于多源信息的AI物种识别方法研究》中国师范大学. 课程期间，我们一起探索了学校的四个重点实验室：在精密光谱科学与技术国家重点实验室，实验不断挑战极限；在精密光谱科学与技术国家重点实验室，实验不断挑战极限；在精密光谱科学与技术国家重点实验室，实验不断挑战极限； 在电子显微镜中心，体验细胞生物学和微生物学领域的先进电子显微镜 在河口海岸研究国家重点实验室，了解物理过程、化学过程、生物过程、地质过程以及这些过程之间的相互作用河口和沿海地区； 在多维信息处理重点实验室，加深对前沿医学诊断、智能监测、人工智能等领域的深刻理解。

“在四个实验室里，学生都能看到数据收集的影子。而数据收集是信息科学中最重要的事情。” 信息技术夏令营的带头老师、郑州二中办公室主任马振华告诉记者。

在河南南阳宝天曼国家级自然保护区，生物夏令营的同学们深入大自然，探索野外各种奇妙的生物。 教育部生物科学类教学指导委员会委员、河南师范大学学术委员会主任陈光文教授带领大家穿梭在自然保护区内。 “这是蜉蝣的幼虫，它的寿命很短，生生死死，据说‘寄蜉蝣到人间’……”遇到各种动物，陈光文教授都会详细讲解。 姓名、特征、习惯； 遇到一些植物时，他们也会带着大家驻足欣赏，并耐心讲解。

在郑州七中的小实验室里，化学老师王晨阳正在耐心指导化学夏令营的学生主动探索，帮助学生搭建原电池的思维模型，带领大家手工制作和改进它。 自己的电池。 研制的电池不仅为风扇、手推车提供电能，也为学生探索欲望和实践能力的提高提供无限能量。

“青春期是培养科技人才的关键时期，我们举办这次活动的目的就是让学生们面对面感受专家风范，现场感受科研魅力，提高学生的学术素养。下一步，我省将进一步实施“人才计划”，开展“大师讲堂”活动，推进项目式学习等，构建我省普通高中高素质人才培养体系。 河南省教育厅厅长刘林亚表示。 （中国教育报-中国教育新闻网记者 张丽君 教育时报记者 金建辉 姚梦迪）

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